Перекладацька практика 4 курс

МОДУЛЬ 2. ПЕРЕКЛАД НАУКОВО-ТЕХНІЧНОГО ТЕКСТУ

Thème: Histoire de la ville de Tchernivtsi

Matériel d’initiation culturelle et historique

Site du Musée de l’histoire et de la culture des Juifs de Tchernivtsi en ukrainen

Information historique sur la ville, la vie des juifs (photos, plans, archives) en anglais

Plan de la ville (époque autrichienne)

Blog sur la ville de Tchernivtsi en français

Photos de la ville avant 1918 (période autrichienne) – appuyer sur « go earlier » en bas de la page

Photos de la ville de la période roumaine – appuyer sur « go earlier » en bas de la page

Blog sur la ville (cartes, photos, archives) en anglais

Communauté juive de Tchernivtsi en russe

Article sur le cimetière juif en ukrainen

Manès Sperber (vidéo) en français

Article sur le roman de Manès Sperber Porteurs d’eau en français

Article sur Gregor von Rezzori et Joseph Roth en français

Vidéo de l’époque autrichienne

Модуль 1. Переклад художнього тексту

Théorie et pratique

Mise en oeuvre du processus de traduction

1. Lecture intensive/méthodique

1.1. Repérage global des protocoles éditorial et auctorial

1.2. Lecture intégrale, linéaire :

·        Précompréhension : amorçage sémantique et activation des connaissances antérieures

·        Anticipation : hypothèses de sens

2. Appropriation matérielle du TD (texte de départ) : annotation

2.1. Opérations de scription diverses (marquages, surlignage, etc.)

2.2. Consignation de bribes de traduction

2.3. Remarques d’ordre métacognitif (« à chercher, préciser, vérifier, etc. »)

3. Lecture extensive

3.1. Contextualisation thématique et notionnelle (enrichissement du bagage cognitif)

3.2. Imprégnation d’ordre thémathique, stylistique voire idéologique

4. Appropriation de la documentation

4.1. Apropriation matérielle : opérations de scription diverses (marquages, surlignage, etc.)

4.2. Appropriation cognitive : prise de notes

·        Eléments permettant d’expliciter le TD

·        Consignations de formulations spécifiques réutilisables pour la traduction du TA (texte d’arrivée)

5. Reformulation du TA

5.1. Ecriture « d’approche » (débroussaillage)

5.2. Repérage de la totalité des difficultés

5.3. Définition du projet, de la position et de l’horizon traductifs

6. Appropriation critique du TA

6.1. Approfondissement de la compréhension du TD

6.2. Intégrations cognitives

6.3. Affinement des représetations mentales (référentielles et textuelles)

7. Lecture exploratoire : repérage d’informatons ponctuelles répondant à des questions d’ordre microtextuel

8. Relecture critique du TA

8.1. Confrontation du TA au TD

8.2. Repérage d’omissions, erreurs, etc.

8.3. Diagnostic des erreurs

9. Révision du TA

9.1. Variantes de reformulation, distanciation par rapport au TD

9.2. Exploration de la lecture documentaire

9.3. Intégration au TA des éléments recueillis à la lecture documentaire

10. Lecture fonctionnelle

10.1. Confirmation ou vérification d’éléments ponctuels, déjà lus, mais nécessitant un approfondissement

10.2. Vérifications diverses dans outils terminologiques et autres (usage, définitions, etc. )

11. Deuxième  révision du TA

11.1. Résolution de difficultés ponctuelles restées en suspens

11.2. Réaménagements macrotextuels ou microtextuels résultant de la résolution de ces difficultés

12. Deuxième relecture du TA

12.1.  Évaluation d’ordre traductologique : fidélité du TA au sens du TD, équivalence (fonctionnelle, formelle, référentielle) du TA avec TD

12.2. Évaluation d’ordre textuel du TA : cohésion, cohérence, intentionnalité, informativité, situation et intertextualité

ETUDE d'EXEMPLE

La nouvelle de Didier Daeninckx Ils reviennent  (cliquez pour agrandir)

Auteur en vidéo à voir