Formation DELF B1-B2

DELF B1-B2

Thème 1.1. LE LOGEMENT

Cours 1.1.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types de logements

·    pour décrire un immeuble

·   les éléments d’un immeuble

·   pour décrire un appartement

·   le logement des étudiants

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Rappel du LT

-EL №3 (p.9*)

Savoir-faire communicatifs

-identifier la nature du document authentique;

-commenter le document authentique.

Compréhension orale

-Vidéo « Les types de logement »

-Enregistrement sonore « Les propriétaires de mon immeuble… » Dialogue : « Un locataire donne des instructions à la concierge »

-EL № 1,  2 (pp.8-9)

-« L’appartement de demain reste à inventer »  (+questions)

Texte « Le logement des étudiants en France »

Production orale

-Jeu de rôles « Poser des questions à la concierge de la cité universitaire sur ce qui est permis et interdit »

-Documents à commenter : « Maison,  ma douce maison… » et  « Un petit chez soi » (pp.16-17)

Production écrite

-Décrire la maison d’enfance (de rêve,  d’un personnage imaginaire)

-Parler du logement des étudiants en France

Information socioculturelle

-Article de presse « La maison individuelle : le rêve des Français »

 

Cours 1.1.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   l’immobilier

·   les éléments de confort

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Correction des EL faits à la maison

- EL « Je n’ai pas de maison,  aidez-moi »

Savoir-faire communicatifs

-s’adresser à une agence immobilière;

-employer correctement le lexique spécialisé

Compréhension orale

Dialogues :

1) « Chez un agent immobilier »

2) « Une chambre à louer »(texte à trous)

3) « Une jeune femme se plaint à son propriétaire »

4)  « Un véritable petit nid d’amour »

Production écrite

-EL № 4 (p.9)

-Observer le document authentique : « IMMO 2000 » (pp.10-11)

-Document « Les offres immobilières ont un langage bien à elles. Décryptage » (pp.11-13)

Production orale

-Jeu de rôles « Vous êtes une famille de quatre personnes… » (p.11)

-Jeu de rôles : « Téléphoner à l’agence immobilière pour demander des précisions » (d’après les petites annonces)

-Donner des instructions pour louer un logement.

Information socioculturelle

-Dossier « Métiers de l'immobilier, l'ascenseur marche »

Thème 1.2. LES FAITS DU LOGIS

 

Cours 1.2.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les éléments d’une pièce

·   les meubles

·   les appareils électroménagers

·   le mobilier de la cuisine

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Rappel du LT

Savoir-faire communicatifs

-exprimer la cause;

-exprimer le but

Compréhension orale

-Chanson de B. Vian La complainte du progrès + EL

-Dialogue « Bricolage »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3,  (p. 19)

-Texte « Le temps de travail domestique » (p.26)

-Texte « Les roses à crédit » (+ questions ouvertes) – p. 20

-Observer le document authentique – la publicité écrite (p.21)

Production orale

-Faire la présentation du document « Produits d’entretien : la ménagère se met en parfum » (pp.23-25)

Information socioculturelle

-Sites Internet de vente de l’électroménager et du mobilier

 

Cours 1.2.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les produits et les outils d’entretien

·   pour faire le ménage

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Correction des EL faits à la maison

Savoir-faire communicatifs

-exprimer l’irritation;

-mettre en garde;

-exprimer son opinion,  prendre position.

Compréhension orale

-Les pubs vidéo

Production écrite

-EL № 4 (p 19).

-Document à observer « Emploi du temps comparé des hommes et femmes actifs »

Production orale

-Jeu de rôles « La scène de ménage » Commenter la B.D. « La journée d’un couple » (p.22)

-Imaginer une publicité pour un appareil électroménager.

Information socioculturelle

-Sites Internet de vente des produits d’entretien

Thème 1.3. LES REPAS

Cours 1.3.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les opérations de cuisine

·   les ustensiles de cuisine

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

Version du texte pp.36 - 37

Savoir-faire communicatifs

-parler des plats;

-parler des vins

Compréhension orale

-Vidéo : une recette de cuisine « Gratin de sole »

-Dialogue « Le sel de l’histoire »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4  (p.29)

Production orale

-Jeu de rôles « A table »  (p.32)

-Commenter la B.D. « Célibataire d’un jour »

Information socioculturelle

-Sites Internet de cuisine

Cours 1.3.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les spécialités gastronomiques de la France

·   les vins

·   les fromages

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Rédiger la recette (avec les ingrédients de la p. 31)

Savoir-faire communicatifs

-confirmer;

-contester

Compréhension orale

-Vidéo : extraits du film « J’aime la France »  - « Gastronomie » et « Œnologie »

Production écrite

-EL № 5,  6 (p.29)

-Texte « La patrie du fromage »

-Guide de la France gourmande

Production orale

-Prendre position : affirmer ou contester les idées (p.33)

-« Y a-t-il en Ukraine des cuisines régionales…» Exercice 8 (p.33)

Information socioculturelle

-Article de presse « Le hamburger n’a pas encore détrôné le jambon beurre»

Thème 1.4. LA SANTÉ

Cours 1.4.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les maladies

·   les organes intérieurs

·   prendre froid

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le LT dans le dialogue « Une consultation gratuite » (pp.38-39)

Savoir-faire communicatifs

-décrire son état;

-décrire une douleur

Compréhension orale

-Dialogues à reproduire:

-« Chez le pharmacien »

-« Un petit accident »

-« Mais docteur… »

-« Je ne me sens pas bien »

Production écrite

-EL № 3,  4 (p.42)

-Document “Attention: Hépatite !”

Production orale

-Commenter la B.D. « En avril ne te découvre pas d’un fil »

-Parler des démarches pour avoir une consultation de médecin

Information socioculturelle

-Sites Internet de conseils médicaux

Cours 1.4.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les établissements médicaux

·   les blouses blanches

·   la Santé publique

·   la Sécurité sociale

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille (dictée des mots)

Savoir-faire communicatifs

-prendre rendez-vous chez un médecin

-parler des aspects socioculturels liés à la Santé publique en France;

Compréhension orale

-Dialogue : « Fixer un rendez-vous avec le dentiste »

-Vidéo « Chez le médecin »

- Reportage « Sida. Le combat continue »

Production écrite

-EL № 1, 2, (p.41)

-Histoires drôles

- Texte « Santé publique » (s’informer)

- Rédiger la fiche de prévention de la grippe

Production orale

- Jeu de rôles  (p.44) Parler des problèmes de la santé publique

- Document à reformuler: « Femmes et tabac »

Information socioculturelle

-Sites internet des hôpitaux

Cours 1.4.3.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   le tabac

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-prévenir contre;

-parler des risques,  des conséquences

-donner son avis

Compréhension orale

-Reportage « La campagne anti-tabac »

Production écrite

-Article à reformuler : « Tout se joue avant 16 ans »

Production orale

-Articles à discuter : « Interdire,  C’est inciter »

-Présenter des arguments contre la cigarette

Information socioculturelle

-Article de presse « A 15 ans un ado sur 3 fume,  pourquoi ? »

Bilan des connaissances

Thème 2.1. LE TRANSPORT

Cours 2.1.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   la circulation

·   les transports urbains

·   le bus

·   le métro

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le LT du texte « Circulation parisienne »  (pp. 58-60)

Savoir-faire communicatifs

-employer correctement des registres de langue

Compréhension orale

-Dialogues :

1)      « Dans un taxi »

2)     « L’autobus »

Production écrite

-EL № 1, 2, 4, 5,  (pp.52-53)

-Document « Quelques lignes de bus pratiques pour circuler dans Paris »

Production orale

-Expliquer l’itinéraire de métro (p.54)

-Jeu de rôles « Pour aller à… » (p.54)

-Faire le compte rendu de l’article « A roller dans Paris on dépasse les taxis » (pp.57-58)

Information socioculturelle

-Article de presse « Montpellier mène grand tram »

Cours 2.1.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les titres de transport

·   pour valider son titre de transport

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille (dictée des mots)

Savoir-faire communicatifs

-employer les marqueurs du temps

Compréhension orale

-Dialogue « Un amour brisé »

Production écrite

-EL № 3 (p.52)

-EL № 4 (p.55)

Production orale

-Jeu de rôles « Un nouveau valideur » (p.55)

-Décrire la B.D. (p.57)

Information socioculturelle

-Article de presse « La vogue du roller »

Thème 2.2. LA COMMUNICATION

Cours 2.2.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les services postaux

·   les formulaires postaux

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

Repérer le lexique thématique du document «Poste et télécommunications » (pp.74-76)

Savoir-faire communicatifs

-utiliser les services de la poste;

-rédiger des cartes postales

Compréhension orale

-Dialogues :

« Envoyer une lettre »,

« Envoyer un paquet »

Production écrite

-EL №1, 2, 4, 5 (pp.63-65)

-Observer le document authentique (p.66)

-Rédiger une lettre d’excuse

Production orale

-Jeu de rôles « Une cliente difficile »

Information socioculturelle

-Site Internet de la Poste

Cours 2.2.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   le téléphone

·   pour téléphoner le répondeur

·   le portable

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-téléphoner;

-prendre rendez-vous par téléphone;

-épeler au téléphone

Compréhension orale

-Enregistrements des messages du répondeur

Production écrite

-Dialogue « Le téléphone »

-Article + questions : « Écrire par téléphone,  un gadget utile ?»

Production orale

-Jeu de rôles « Une conversation téléphonique »

-Répondre aux questions du texte « Pour déjouer les pièges du portable » (pp.71-73)

Information socioculturelle

-Sites Internet des opérateurs mobiles

Cours 2.2.3.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les moyens de communication

·   le minitel

·   l’internet

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-formuler les arguments commerciaux;

-laisser un message sur le répondeur

Compréhension orale

-Enregistrement sonore : « Le timbre à 3 francs » (p.65)

-Document « Pour ne pas cliquer idiot » + questions (pp.68-70)

Production écrite

-EL №3 (p.63)

-Identifier les documents authentiques (pp.67-68)

Production orale

-Parler des avantages et des inconvénients de différents moyens de communication

-Parler du rôle d’internet dans la vie de tous les jours

Information socioculturelle

-Article de presse « Le marché: hier hyper, demain cyber »

Thème 2.3. LES ACHATS

Cours 2.3.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les commerces

·   les boutiques

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le lexique thématique du texte « Boutiques et boutiques » (p.91)

Savoir-faire communicatifs

-résumer le contenu du reportage;

-prendre des notes;

-exprimer le refus définitif

Compréhension orale

-Vidéo-reportage « Les épiceries arabes à Paris »

Production écrite

-Documents authentiques à observer et à commenter (pp.79, 85)

-EL №1, 2, 3, 4 (pp.80-81)

Production orale

-Jeu de rôles « La mère et la fille achètent un cadeau… » (p.86)

-Faire le résumé du reportage vidéo

Information socioculturelle

-Vidéo (reportage) « La génération caddie »

Cours 2.3.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   pour faire des courses

·   pour payer

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-exprimer l’hésitation;

-demander le prix;

-négocier le prix

Compréhension orale

Enregistrements sonores :

-« Une carte de crédit »

-« Le budget des Français »

Production écrite

-EL № 5 (p.81)

-Observer les documents authentiques (pp. 83,  87, 88)

Commenter les statistiques « Le budget des ménages français » (p.86)

Production orale

-Jeu de rôles « La cliente n’arrive pas à se décider… » (p.84)

-Document « Pour ne pas cliquer idiot » + questions (la suite p.84)

Information socioculturelle

-Article de presse « Le e-commerce va-t-il transformer nos habitudes d'achat et de consommation? »

Cours 2.3.3.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les articles

·   la publicité

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-exprimer le but

Compréhension orale

-Les publicités vidéo

-Reportage sonore « La publicité extérieure »

Production écrite

-Document « L’art de bien vendre » (pp.82-83)

Production orale

-Dire son avis sur l’utilité de la publicité

-Commenter le document «Grandes surfaces : leurs astuces pour nous faire dépenser plus » (pp.89-90)

Information socioculturelle

-Sites Internet de vente par correspondance

Thème 2.4. LA RESTAURATION

Cours 2.4.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types de restaurants

·   le personnel du restaurant

·    aller manger en ville

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le LT du texte « Café indigo » (p.92)

Savoir-faire communicatifs

-employer correctement les connecteurs de l’ordre

-exprimer ses goûts et préférences culinaires

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « Une adresse à retenir »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4 (pp. 94-95)

-Observer le document authentique « Les restaurants »

Production orale

-Jeu de rôles « Au restaurant »

-Expliquer le « mode d’emploi » des restos français

Information socioculturelle

-Article de presse « La mutation des bistrots »

Cours 2.4.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   pour parler de la cuisine d’un restaurant

·   pour parler du décor et de l’ambiance

·   pour parler du service

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-commander au restaurant;

-demander l’addition;

-offrir à boire ou à manger;

-accepter ou refuser.

-exprimer son attitude;

-apprécier ou critiquer

Compréhension orale

-Dialogues (texte à trous):

1. Un déjeuner au restaurant;

2. Un dîner en famille;

3. Un couple vient dîner chez des amis;

4. Addition,  s.v.p.!

Production écrite

-Article de presse « Faut-il brûler les fast-food » +EL

-Rédigez la publicité pour un restaurant ukrainien à Paris (décrire la cuisine,  l’ambiance,  le service,  etc.)

Production orale

-Jeux de rôles (p.98)

Information socioculturelle

-Critiques des restaurants

-Publicités pour des restaurants de Paris

Bilan des connaissances

Thème 3.1. LES LOISIRS

Cours 3.1.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les loisirs

·   les spectacles

·   les musées

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le lexique thématique du texte « Les loisirs des Français » (pp.117-118*)

Savoir-faire communicatifs

-exprimer la joie,  la satisfaction;

-exprimer l’ennui,  le désintérêt

Compréhension orale

-Vidéo « Beaubourg »

-Dialogue « La vie parisienne »

Production écrite

-EL № 1, 2, 4 (p. 108)

-Observer et commenter les statistiques « Les Français et leurs loisirs » (pp.112-113)

-Texte « Musées,  un devoir de réserves? » (pp.115-117)

Production orale

-Jeu de rôles « Sortir en amoureux » (p.111)

Information socioculturelle

-Sites Internet  « Le Musée d’Orsay », « Le Louvre »

Cours 3.1.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les concerts

·   les instruments de musique

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-faire une proposition;

-exprimer une suggestion;

-opposer des arguments

Compréhension orale

-Dialogues

-« La guitare »

-« A la discothèque »

-« Le concert »

Production écrite

-EL № 3, 5 (p.109)

-Document  « Cirque Plume : La (belle) vie de bohème »

-Rédiger un compte rendu sur les  lignes de la vie culturelle parisienne

Production orale

-Parler des grandes lignes de la vie culturelle française

Information socioculturelle

-Site Internet  de l’Officiel du spectacle

Thème 3.2. LE THEATRE OU LE CINEMA

Cours 3.2.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types de théâtre

·   les spectacles de théâtre

·   s’orienter dans le théâtre

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le LT du texte « Bobigny danse à Lughasa » (p.119)

Savoir-faire communicatifs

-faire part de ses impressions

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « Cette semaine sur les écrans parisiens »

Production écrite

-EL № 1, 2, 5 (p. 121)

-Observer les documents authentiques (pp.129-130)

-Rédiger un article de critique théâtrale d’après le plan (p.131)

Production orale

-Parler de la situation du théâtre et du cinéma français d’après les textes «C’est du cinéma »,  « Coup de théâtre » (p.134)

Information socioculturelle

-Sites Internet  des théâtres parisiens

Cours 3.2.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types de films

·   pour passer au guichet

·   les métiers de scène

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-apprécier ou critiquer un film,  une pièce

Compréhension orale

-Dialogue « Au cinéma »

Production écrite

-EL № 3, 4 (p. 122)

-Observer les documents authentiques (pp.123-127)

-Analyser l’article « Vers l’exception française » (p.131)

Production orale

-Jeu de rôles « Un film pour toute la famille » (p.127)

-Parles de vos préférences dans le  cinéma (utiliser le document de la p.128)

Information socioculturelle

-Critiques des films au Télérama

Thème 3.3. LES SPORT

Cours 3.3.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types de jeux

·   les activités sportives

·   les espaces pour pratiquer le sport les sports et les sportifs

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le LT des textes « Jouez le leu ! »,  « C’est du sport »

Savoir-faire communicatifs

-exprimer le mécontentement,  la déception

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « Tout le sport »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (pp.137-138)

-Observer les statistiques « Les Français et le sport »

Production orale

-A partir du document « La belote » (p.141) faire un jeu de rôles «Une perte » +Ex.1 (p.143) 

-Raconter l’histoire d’après la B.D.- « La compétition importante »

-Parler du sport dans la vie française

Information socioculturelle

-Dossier « La France sportive »

Cours 3.3.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les compétitions

·   pour caractériser un bon sportif

·   le football

·   le sport à la télé

·   le sport à l’école

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-citer des arguments pour et contre,  les illustrer d’exemples

Compréhension orale

-Dialogue « Aux sports d’hiver »

Production écrite

-EL « Beaucoup de sport à la TV? »

-Observer le document authentique (p.145)

-Analyser le document « Les champions sont-ils encore crédibles »

Production orale

- Parler d’utilité des leçons d’éducation physique à l’école

-Parler du problème du dopage dans le sport moderne

Information socioculturelle

-Magazines (journaux)  de sport.

-Emissions sportives

Thème 3.4. LA TÉLÉVISION ET LA RADIO

Cours 3.4.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les types d’émissions

·   pour choisir une émission

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-parler d’un présentateur;

-parler d’une émission;

-critiquer

Compréhension orale

-Chanson de Passi Je zappe et je mate

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (pp.149-151)

-Document « Les film d’horreur,  tu hurles ou tu regardes » (p.148)

-Étudier le document authentique (p.152)

-Rédiger le programme d’une chaîne pour une journée

Production orale

-Jeu de rôles « Une soirée télé » (p.153)

Information socioculturelle

-Sites Internet  des chaines françaises

Cours 3.4.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   l’audiovisuel

·   les métiers de l’audiovisuel

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-comprendre le lexique familier et le remplacer des mots du registre courant.

Compréhension orale

-Extraits de différents types d’émissions

Production écrite

- Étudier les documents authentiques (pp.154-155)

Production orale

-Raconter l’histoire de la B.D. (p.156)

-Parler des audiovisuels de France (d’après les documents « Image et son »,  « Les radios » pp.157-159)

Information socioculturelle

-Sites Internet  des radios français

Bilan des connaissances

Thème 4.1. LE VOYAGE EN TRAIN

Cours 4.1.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   le trafic ferroviaire

·   les types de trains

·   le confort des voyageurs

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-déchiffrer et commenter les informations inscrites sur les titres de transport

Compréhension orale

-Chanson « Le train »

-Enregistrement sonore « Eurostar »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (pp.164-165*)

-Étudier le document authentique (p.162)

-Etudier le texte « La SNCF simplifie la gamme tarifaire et accorde plus de réductions » (p.169)

Production orale

-Raconter l’histoire d’après la B.D. « Les compagnons de voyage »

-Commenter le texte « A nous de vous faire préférer le train »

Information socioculturelle

-Le guide d’un voyageur

Cours 4.1.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   pour acheter son titre de voyage et de voiture

·   pour réserver

·   savoir-vivre dans le train

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-parler des conséquences

Compréhension orale

-Dialogues « Dans le train »,  « Je voudrais réserver… »

Production écrite

-Étudier les documents authentiques (pp.165-166)

-Analyser le contenu du document « www.sncf.fr »

-Rédiger les recommandations pour réserver un billet de train sur Minitel

Production orale

-Jeu de rôles « Une réservation » (p.167)

Information socioculturelle

-Site Internet  de SNCF

Thème 4.2. LE VOYAGE EN AVION

Cours 4.2.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les savoir-vivre sur terre et dans l’air

·   pour réserver des places dans l’avion

·   les formalités

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-exprimer la peur;

-pour rassurer

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « L’accident d’avion »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (pp.174-175)

-Étudier les documents authentiques (pp.176-177)

-Analyser le document « En route pour Planète Bleue » (p.179)

Production orale

-Jeu de rôles « La phobie de l’avion » (p.177)

-Sonoriser le film (p.179)

Information socioculturelle

-Site Internet  de l’Aéroport international Paris-Charles de Gaulle

Cours 4.2.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les métiers de l’aviation

·   les trafics aériens

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-utiliser les articulateurs logiques

Compréhension orale

-Analyser les documents  « Vers un code de bonne conduite à bord » (p.178) et « Une agence virtuelle sur Internet » (p.172)

Production orale

-Parler du trafic aérien français (d’après le texte « Le ciel français » p.181)

Production écrite

-Commenter le texte « Avion : les passagers se déchaînent »

Information socioculturelle

-Sites internet d’achat de billet d’avion

Thème 4.3. LE VOYAGE EN VOITURE

Cours 4.3.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   les trafics routiers

·   les types de véhicules

·   les stations service

·   la voiture

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Repérer le lexique thématique du texte «Automobile et téléphone,  attention danger!» (p.182)

Savoir-faire communicatifs

-commenter les chiffres des statistiques;

-exprimer le désaccord,  l’indignation

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « Un retour de week-end »

-Dialogue : « A la station-service d’un petit village »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (pp.184-186)

-Commenter les statistiques (pp.186, 188)

-Étudier le document « La location de voiture » (p.187)

Production orale

-Jeu de rôles « Louer une voiture » (p.188)

-Prendre position « Alcool au volant »

Information socioculturelle

-Article de presse « Les bloqués du permis »

Cours 4.3.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   conduire un véhicule

·   la panne

·   l’accident de la route

·   le Code de la route

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-comparer

Compréhension orale

-Dialogues

1)      « Le contrôle routier par les gendarmes »

2)     « Excès de vitesse »

3)     « Vos papiers,  S.V.P. »

Production écrite

-Etudier le texte « Les artères de la France » (p.193

-EL « Accident de voiture »)

-Remplir le constat amiable d’après le dessin,  rédiger la déposition écrite d’un témoin de l’accident

Production orale

-Analyser le document authentique (p.190)

-Commenter le texte « La sécurité routière,  un luxe français » (p.191) et comparer la situation en France et dans d’autres pays.

Information socioculturelle

-Sites internet officiels de prévention routière

Thème 4.4. LES HOTELS

Cours 4.4.1.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   Les types d’hébergement

·   pour parler d’un hôtel

·   pour évaluer la prestation

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-rédiger la lettre formelle

Compréhension orale

-Enregistrement sonore « En toute liberté »

Production écrite

-EL № 1, 2, 3, 4, 5  (p.196-198)

-Étudier les documents (pp.198,  201)

-Rédiger la lettre formelle pour réserver une chambre à l’hôtel

-Rédiger un projet d’hôtel original et insolite (décrire le cadre,  le confort,  le service et les tarifs)

Production orale

-Jeu de rôles «Réserver une chambre » (d’après le document de la p.199)

Information socioculturelle

-Fiches pratiques « Séjour à l’hôtel en sécurité»

Cours 4.4.2.

Lexique

Inventaire du lexique thématique (LT) à apprendre

·   pour choisir une chambre

·   le personnel de l’hôtel

·   pour régler les formalités

Exercices lexicaux (EL) évaluatifs, contrôles

-Contrôle du LT appris la veille

Savoir-faire communicatifs

-protester;

-présenter ses excuses;

-opposer des idées;

-sélectionner les idées principales

Compréhension orale

-Dialogues

1)      »Au camping »

2)     « Au château »

Production orale

-Analyser l’extrait l’article de presse (p.200)

-Etudier le contenu du texte « Les métiers de l’hôtellerie » (p. 204)

Commenter le dessin humoristique de la p. 194

Production écrite

-Faire la présentation écrite du document « N’oubliez pas le service! » (p.202)

Information socioculturelle

-Sites internet comparatifs des hôtels

Bilan des connaissances